[언어발달에 대한 화용론적 접근] 언어발달이론(理論)(비고츠키이론(理論), 브루너의 이..
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작성일 23-01-21 03:55
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이러한 화용론적 접근에는 언어의 뿌리가 인지발달이 아니라 사회적 의사소통에 있다고 보는 Vygotsky와 사회언어학적으로 언어발달을 說明(설명) 하려는 Bruner를 들 수 있다
1. Vygotsky理論
소련의 심리학자인 Vygotsky(1978)는 Piaget와는 달리 언어를 지적 기능의 결과로 보지 않고, 언어와 사고가 각기 그 근원을 달리하고 있으며 서로 다른 실체라고 보았다. 즉, 아동의 인지적인 능력(지능)과 의사소통을 위한 언어의 사용이 서로 다른 뿌리를 갖고 있는데, 언어의 뿌리는 인지발달이 아니라 사회적 의사소통에 있다는 것이다.[언어발달에 대한 화용론적 접근] 언어발달이론(비고츠키이론, 브루너의 이론) 언어발달에 대한 화용론적 접근은 인간이 지니고 있는 사회적 의사소.. , [언어발달에 대한 화용론적 접근] 언어발달이론(비고츠키이론, 브루너의 이..기타방송통신 , 언어발달 화용론적 접근 언어발달이론 비고츠키이론 브루너
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방송통신/기타
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[언어발달에 대한 화용론적 접근] 언어발달理論(비고츠키理論, 브루너의 理論)
언어발달에 대한 화용론적 접근은 인간이 지니고 있는 사회적 의사소통의 의도를 언어발달에서 중요하다고 여기는 접근법이다. 말의 사회적인 기능은 생후 1년 동안 즉, 언어 이전 시기에 이미 나타난다. 사람의 말소리에 대한 reaction response은 생후 3주경에 보이기 처음 하고,
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