유아의 게임활동과 사회교육의 통합
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작성일 23-01-04 08:02
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그러므로 교사와 부모는 아동의 조기교육 기관에서부터 자연 environment(환경) 안에서 아동에게 필요한 기능적 기술에 대한 계획을 세워서 지도해 나가야 한다.
* 장애가 아니었더라면 지歷史(역사)회에 참석할 수 있는 활동을 통해 성인이 되었을 때 한 성인으로서 지歷史(역사)회에 참석하며 살 수 있는 지歷史(역사)회 적응 기술을 어려서부터 경험을 통해서 지도하는 것이다.
* 가족을 장애유아를 교육하기 위해 협력하는 동등한 파트너로서 IEP를 위한 평가, 교육계획, 실행까지 참석하도록 한다(IEP에서 IFSP로 확장).
* 가정, 학교의 일상생활 안에서 기능적 기술(functional skills)을 지도하는 것이다. 그러나 장애아동이 실생활에 필요한 기능적 활동 (옷 입기, 버스 타기, 자동판매기 이용하기 등)을 생각해야 된다 만일 아동이 실생활에서 필요한 기능적인 기술을 배우지 못한다면 성인이 되어서 까지 누군가가 그 아동을 위해서 계속적으로 단추를 끼워주어야 한다. 특히 장애유아의 사회성 발달을 위해서는 상호작용을 용이하게 할 수 있는 environment(환경) 을 준비해야 하…(省略)
다.
유아인 경우에는 신변처리 기술이란 식사, 간식 먹기, 대소변 가리기, 옷 입고 벗기, 머리 빗기, 이 닦기, 씻기 등이다.
* 유아아동을 위해서는 교육과정에서 놀이활동이 매우 중요하다.
2. 최근 유아특수 교육의 경향
최근 장애유아를 위한 교육 program의 주류는 다음과 같다.
설명
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기능적 기술이란 가정, 학교, 지歷史(역사)회에서 독립적으로, 생산적으로 수행 할 수 있는 능력을 말한다. 이 신변처리 기술은 아동이 독립적으로 생활하기 위해 매우 중요한 기술이며 인위적인 environment(환경) 이 아니라 학교, 가정에서 일상생활을 통해 반복되며 자연스럽게 지도하여야 한다.그럼 자료를 받으시는 모든 분들께 언제나 행복이 가득하시길 바랍니다^^사회교육의통합 , 유아의 게임활동과 사회교육의 통합사범교육레포트 ,
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부족하지만 최선을 다해 작성하고자 노력하였으니 만족하실 수 있으리라 생각됩니다.
전통적인 장애아동의 교육 program이 주로 인지에 중점을 두었던 같은 모양, 색깔 맞추기, 판에 막대기 끼기, 구슬 꿰기, 문제집 완성하기 등이다.
