학력상승의 원인(原因)이 되는 theory(이론)들을 논하고 theory(이론)들을 실제사레들을 통해 說明(설명) 하시오
페이지 정보
작성일 23-02-01 18:53
본문
Download : 학력상승의 원인이 되는 이론들을 논하.hwp
③ 사회관계의 긴밀한 망상조직(network)을 나타낸다.
(1) 학교란?
학력상승의 원인이 되는 이론들을 논하고 이론들을 실제사레들을 통해 설명하시오
레포트 > 기타
④ 동지적 감정(We-feeling)이 충만되어 있다아
1. 학교사회
② 소수의 상호작용 과정에 의해 effect(영향) 을 받는 일정한 정치적 구조가 있다아
순서
1) 윌러(Waller)의 학교집단의 5가지 사회적 特性(특성)
- 지식의 분배자인 교사가 보수적인 편이므로 학교는 보수성이 큰 편이고, 교사 역할의 분화가 적어서 역할이 전형화 될 가능성이 많다.
(2) 학교의 사회집단적 성격
- 학교는 연령별로 집단화되어 있고, 크게 아동과 성인의 두 집단으로 나뉘는데 이 두 집단간의 文化(culture) 차이가 심하다. ⑤ 독자적인 문화를 갖는다. (1) 학교란?
1) 윌러(Waller)의 학교집단의 5가지 사회적 property(특성)
설명
- 학생이 미성년자이기 때문에 학부모와 지history회의 opinion(의견)의 비중이 크며, 주위環境으로부터 통제와 압력을 받기 쉬워서 자율성이 감소된다된다.
ⓛ 일정한 인구로 구성.
- 학교는 교육을 목적으로 하는 의도적 기관으로서 일종의 강제된 집단이며, 다소간의 독립성을 띤 사회체계이다
학력상승의 원인(原因)이 되는 theory(이론)들을 논하고 theory(이론)들을 실제사레들을 통해 說明(설명) 하시오
② 소수의 상호작용 과정에 의해 영향을 받는 일정한 정치적 구조가 있다.
- 학교는 교육을 목적으로 하는 의도적 기관으로서 일종의 강제된 집단이며, 다소간의 독립성을 띤 사회체계이다
③ 사회관계의 긴밀한 망상조직(network)을 나타낸다. (2) 학교의 사회집단적 성격 1) 윌러(Waller)의 학교집단의 5가지 사회적 특성 ⓛ 일정한 인구로 구성. ② 소수의 상호작용 과정에 의해 영향을 받는 일정한 정치적 구조가 있다.
Download : 학력상승의 원인이 되는 이론들을 논하.hwp( 24 )
- 학생이 미성년자이기 때문에 학부모와 지歷史(역사)회의 견해 의 비중이 크며, 주위environment(환경) 으로부터 통제와 압력을 받기 쉬워서 자율성이 감소된다
④ 동지적 감정(We-feeling)이 충만되어 있다. - 지식의 분배자인 교사가 보수적인 편이므로 학교는 보수성이 큰 편이고, 교사 역할의 분화가 적어서 역할이 전형화 될 가능성이 많다. ④ 동지적 감정(We-feeling)이 충만되어 있다.
⑤ 독자적인 culture를 갖는다.
③ 사회관계의 긴밀한 망상조직(network)을 나타낸다.
1. 학교사회 (1) 학교란? - 학교는 교육을 목적으로 하는 의도적 기관으로서 일종의 강제된 집단이며, 다소간의 독립성을 띤 사회체계이다 - 학교는 연령별로 집단화되어 있고, 크게 아동과 성인의 두 집단으로 나뉘는데 이 두 집단간의 문화 차이가 심하다.
1. 학교사회
- 학교는 연령별로 집단화되어 있고, 크게 아동과 성인의 두 집단으로 나뉘는데 이 두 집단간의 culture 차이가 심하다.
(2) 학교의 사회집단적 성격
ⓛ 일정한 인구로 구성.
- 지식의 분배자인 교사가 보수적인 편이므로 학교는 보수성이 큰 편이고, 교사 역할의 분화가 적어서 역할이 전형화 될 가능성이 많다. - 학생이 미성년자이기 때문에 학부모와 지역사회의 의견의 비중이 크며, 주위환경으로부터 통제와 압력을 받기 쉬워서 자율성이 감소된다.
다.
⑤ 독자적인 文化(culture) 를 갖는다.
