생태유아교육의 배경
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작성일 22-12-01 17:27
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이성을 지닌 인간만이 자연의 지배자이며 자연은 인간을 위한 번영 수단에 불과하다는 정복 지향적인 세계관에서 벗어나야 한다는 주장이 일고 있다 1962년 카슨은 ‘침묵의 봄’에서 인간이 자연environment(환경) 에 대해 가하는 생물학적…(생략(省略))
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생태유아교육의 배경
현대문명의 위기와 현대문명이 아동의 삶에 미친 영향을 조망하고 그 해결과정에 나타난 실천운동을 중심으로 생태 유아교육의 시대·사회적 배경을 고찰한 리포트입니다. , 생태유아교육의 배경자연과학레포트 ,
다. 하지만 근대화와 현대화의 흐름은 생태적인 삶을 가로막는 여러 가지의 problem(문제점)을 노출시켰다.
2. 사상적 배경
생태교육의 사상적 배경을 국외 생태담론의 흐름과 국내 생태담론의 흐름으로 나누어 살펴보았다. 필요하신 모든분에게 모쪼록 도움이 되기를 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
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레포트/자연과학
현대문명의 위기와 현대문명이 아동의 삶에 미친 influence을 조망하고 그 해결과정에 나타난 실천운동을 중심으로 생태 유아교육의 시대·사회적 배경을 고찰한 리포트입니다.
설명
1. 시대사회적 배경
1) 현대문명의 위기
2) 현대문명이 아이들의 삶에 미친 영향
2. 사상적 배경
1) 국외 생태담론의 흐름
2) 국내생태담론의 흐름
3. 관념적 property(특성)
1) 생태 지향적 가치 추구
2) 우리 전통文化(culture) 에 기초한 유아교육 지향
3) 유아교육 패러다임의 전환 모색
이상에서 살펴본 바와 같이, 산업문명의 발달과 현대문명의 위기로 인해 아이들이 자연과 놀이와 아이다움을 잃어버렸다는 시대·사회적 배경 속에서 기존 유아교육의 패러다임을 생태학적 시각으로 전환시켜보겠다는 움직임이 그 실천의 폭과 깊이를 확장해가고 있음을 알 수 있었다. 단기적으로는 지속 가능한 문명을 파괴시키고 있으며 장기적으로는 모든 생명을 위협하고 있다 현재 전 지구는 environment(환경) 재난이 곳곳에서 발생하고 생명에너지의 흐름이 단절되는 등의 environment(환경) 위기의 시대를 맞고 있다 이와 같은 위기를 극복하기 위해서는 근본적으로 인간의 의식구조를 alteration(변화) 시키지 않으면 안된다
자연에 대해 파괴를 일삼았던 과거의 인간중심주의적인 사고에서 벗어나야 한다.
1) 국외 생태담론의 흐름
역사(歷史)적으로 근대의 성립과 발전은 인간을 가난과 속박 속에서 벗어나게 하였으며 이성과 자유의 강조로 무지의 세계에 큰 빛을 던져주었다. 필요하신 모든분에게 모쪼록 도움이 되기를 바라며, 참고하셔서 좋은 성과 받으시길 바랍니다.
